Слово редактора

Приветствуем вас, уважаемые читатели! Мы рады представить литературный журнал учеников 1 класса школы "Классный проект".
Над названием долго думать не пришлось, так как название самой школы "Классный проект" дало нам толчок. Действительно, слово-настроение "классный" можно применять относительно различных ситуаций. Классный денёк, классное настроение, классный урок, классный проект, да и вообще - классная жизнь! Мы только начинаем свой путь в литературном творчестве. Предстоит множество открытий, безграничные возможности. Мы очень хотим научиться умело использовать такой бесценный дар - дар речи. Речи письменной и устной.В нашем журнале вы сможете познакомиться с нами через наши работы, узнать о чём мы думаем, сожалеем, метчаем... Итак, усаживайтесь поудобнее, мы приглашаем всех в "Страну Детства"! С уважением, редактор, Елена Еремейченкова

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

""Голоса колокольчиков"

Изображение
Итак, мы начали открывать секреты мастерства писателей. Это пока первые шаги, и впереди еще много тайн. Но про то, как может быть построен текст, мы уже кое-что узнали. Может быть три вида текста: первый – разговор, диалог героев; второй – где есть РГ – либо участник событий, либо их свидетель, зритель, рассказывающий о героях и о себе; третий – где есть РП – он повествует о своих героях, все видит, все слышит, даже знает, что думают и чувствуют его герои (чего не может знать РГ), но о себе самом ничего не рассказывает. И каждый Р, и каждый Г обладает своей точкой зрения, по-своему все оценивает. При чтении наших текстов предлагаем, уважаемые читатели, учиться задавать себе вопросы о том, как построен текст: есть ли там рассказчик и если есть, то какой. Какие черты характера героев раскрываются в тексте? Как оценивает их рассказчик (если он есть)? Как оценивает героев автор? Согласен ли автор со своим рассказчиком? Автор Даня, 8 лет "Колокольчик Дзинь-Дзинь" Я колокольч...
Далее...

"Спортивное ориентирование 2022" или "Как мы побывали в Тимирязевском парке"

Изображение
Тёплым апрельским пятничным утром команда школы "Классный проект" отправилась на спортивное ориентирование. Ребята подготовились основательно, так как условия были выдвинуты организаторыми определёные. Нужна была резиновая обувь, удобная одежда, перекус, наличие комапаса, планшета. Накануне некоторые участники занялись поиском резиновых сапог, которые, как выяснилось позже, оказались весьма кстати. Добравшись до места со всеми предосторожностями, переходя дорогу тольку по пешеходному переходу, держась за руки, преодолевая топи, перепрыгивая по кочкам, мы увидели команды из других школ. Мы представились, познакомились с участниками.Путём жеребьёвкаи были созданы новые группы. Нам выдали маршрутный лист с заданиями, и мы, выбрав командира, отправилсь в путь. Рассказывает Илья, 7 лет. "Я попал в лес. Мы там соревновались с другими школами. К нам присоединились ребята из других школ.Нужно было как можно быстрее выполнить задания и дойти до финиша. Задания были связаны с ...
Далее...

"Ромашка" Г.Х.Андерсен

Изображение
Может ли нравится печальное? Именно на эту тему мы рассуждали, прочитав произведение "Ромашка". Г.Х Андерсен в своей сказке мог всё изменить, написать по-другому,но почему-то он счёл нужным придумать именно грустный конец. Почему? Этот вопрос так и останется без ответа. Наши ребята предлагают своё видение концовки этого произведения. Никита, 7 лет, 2 класс Ромашка росла на куске дёрна в клетке у жаворонка. Она грустила и мечтала о том, как она будет цвести в саду у лисицы, которая любила цветы. Потом пришли два мальчика и выбросили ромашку на дорогу. Мимо ехал мужчина на грузовике и поднял ромашку, положил её в кузов и привёз к себе на дачу. Посадил у себя на проплешине, полил. И на следующий день ромашка расцвела. А человек сделал рядом с ромашкой скамейку, чтобы любоваться её красотой. Даня, 7 лет, 2 класс . Ромашка и жаворонок были в клетке. Жаворонок очень хотел пить, а ромашка мечтала о солнышке и свободе. Однажды, в летний день, мальчики забыли закрыть клетку...
Далее...